Module 2!

Si cet été était très chargé, c'est en partie à cause de mes cours. Quoi? des cours en été? Et les vacances alors! Et bien les vacances c'est juste le mois de juillet, dès août, on retourne user ses culottes d'écolier sur les bancs de l'école. Et bien entendu, après avoir survécu au retour à l'école et passé avec succès mon premier contrôle de fin de module, ma classe et moi sommes donc passé au module 2! Level up!

Enfin.. quand je dis ma classe et moi, la classe en question était fortement diminuée. Nous n'étions déjà pas très nombreux avant les vacances d'été (aka: le mois de juillet) sur les 23 de prévus dans la classe, je n'en ai jamais vu que 17 au grand maximum et au fur et à mesure des semaines, le nombre diminuait pour plein de raisons différentes, certains trouvaient que le rythme était trop soutenu (9h de cours par semaines + 5 à 10 heures de travail à la maison) , d'autres ont trouvé du travail entre temps et donc ont soit changé d'horaires soit abandonné les leçons de danois. Pour d'autre, c'est un mystère. Au final nous n'étions plus qu'une petite dizaine à la fin du module 1.

 

Jour du test, selfie de groupe pris par Carol des Philippines.

 De ce petit groupe, nous savions déjà que pas mal allaient partir. Carol, Paula et Min devaient changer d'école, Thomas allait passer en cours du soir. Ne restait plus que Laura (Hongrie), Alex (Pologne), Fabio (Sardaigne), Natacha (Lituanie) et moi. 

C'est donc avec cette mini-classe que l'on a commencé le module 2! Marie (notre prof) nous a appris que l'on devait fusionner avec une nouvelle classe, qui n'a apparemment reçu le mémo que bien plus tard, puisque nous ne les avons enfin rencontrés que plusieurs semaines après! Entre temps il y a eu des nouveaux élèves qui sont arrivés, dont la grande majorité est partie, certains sans grande surprises comme cette fille des Philippines qui est arrivée en décrétant qu'elle n'avait pas envie d'être là et qu'elle ne voulait pas apprendre le danois. Dommage surtout quand l'on travaille comme manucure, parler un minimum la langue du pays est quand même conseillé. Elle a tenu deux heures.

Nouveau module veut aussi dire nouveau livre, nous nous sommes donc retrouvés avec ça:

Et j'avoue sincèrement ne pas avoir accroché. Autant notre premier manuel accordait une grande importance aux dialogues, ce qui nous permettait de les répéter à notre sauce. Et les textes étaient généralement assez dense. Dans le nouveau livre, plein d'espace vide arrangés artistiquement avec des images qui prenaient une page entière. Là où le premier livre se focalisait sur des mises en situations (Décrire son travail, si l'on fait du sport..) le second se basait sur des thèmes (climat et géographie, contes d'Andersen) et tout en reconnaissant l’intérêt de ce genre d'apprentissage, je trouve qu'il arrive un peu tôt dans notre éducation, quand 80% de la classe a encore du mal à commander un café en danois, travailler les dialogues et amasser du nouveau vocabulaire me semblent plus important que de se focaliser sur des sujets spécifiques. 

Bref, j'ai râlé... un peu. 

J'ai râlé beaucoup plus fort lorsque il a fallu que l'on se crée un compte Unilogin qui nous permet d'avoir un accès commun au site de notre école, aux exercices disponible en ligne pour notre manuel et également à un site de manuel scolaires mais qui contient également des ressources gratuites à télécharger. Sur le papier c'est pas trop mal, mais leur site est à s'arracher les cheveux. Lent, mal codé, oubliez le JavaScript, bienvenue les multiples formulaires dans une même page échappés des années 90. Je n'ai pas réussi à dissimuler mon horreur quand ma prof nous a dit que si jamais on perdait notre mot de passe elle pouvait nous le redonner.

Ce qui veut dire... Mot de passes.. en clair... dans la base de donnée...

Dans la série des "Choses qui ne se font pas, jamais, JAMAIS"... 

je voudrai le mot de passe en clair dans la base...

Inspiration, expiration... On se calme, se détend, on ne jette pas l'ordinateur par la fenêtre et on essaye tant bien que mal de ne pas maudire sur 3 générations le neveu/ la nièce de 15 ans du propriétaire du site, qui a du coder ce truc pendant ses vacances d'été.

Bref. 

Notre micro-classe avançait tranquillement et début septembre les nouveaux élèves sont arrivés. 12 d'entre eux, après avoir pris l'habitude d'une micro-classe, une classe de 20 personnes c'est énorme! Mais aussi un gros changement dans le rythme... Le cour est devenu très/trop lent à mon goût, on passe son temps à attendre les autres.

Donc pour compenser, je me suis inscrite dans des cours supplémentaires (gratuits bien entendu)! Les cours ont lieu le jeudi après-midi pendant 6 semaines et sont de deux types: entraînement à l'oral ou à l'écrit. J'ai choisi oral ce coup-ci, comme 5 autres personnes de ma classe. Comme il y a beaucoup d'inscrits pour ces cours, nous nous somme retrouvés répartis dans trois classes différentes avec une bonne vingtaine d'élèves à chaque fois, ce qui est un peu beaucoup à mon goût. Je me suis retrouvée dans le groupe n°1 avec 2 garçons de ma classe, Laura et Shiela dans le groupe n°2 et un autre mec de ma classe dans le groupe n°3. 

Dire que le premier cours était décevant serait en dessous de la réalité, c'était lent, inintéressant, on se contentait d’ânonner ce que l'on avais appris il y a au moins trois mois. Ce qui je le reconnaît semblait difficile pour certains. Mais ce cours était bien en dessous de mon niveau, la prof l'a vite remarqué et à la fin du cours m'a dit qu'elle me mettrai dans la classe n°3 la fois suivante. Chat échaudé craint l'eau froide, ce coup-ci j’enquête avant.

Ma vengeance sera terrible!

Je suis donc allée voir directement les élèves des autres classes pour voir ce qu'ils en pensaient. Laura, Shiela et le mec dans le groupe n°3 étaient assez unanime, c'était trop lent est pas très intéressant, changer de classe tout en restant au même niveau ne me servirait à rien.

Le mardi suivant je suis donc allée voir Marie (ma prof au cas ou vous l'auriez oublié) pour lui expliquer la situation et lui demander si il n'y avait pas de meilleures options pour moi. Après quelques recherche, on s’aperçoit que les cours où je suis allée sont pour les niveaux 1 et 2. Ce qui semble normal pour nous, puisque l'on est niveau 2 sauf que dans la pratique l'écart est assez gigantesque. Marie m'a donc inscrite dans les leçons pour module 3, 4 et 5 ce qui est au final beaucoup plus adéquat. On est qu'une dizaine de personnes avec deux encadrants et on travaille beaucoup sur les arguments ou comment ponctuer une discussion. Bref, mes jeudis après-midi sont sauvés! Et je me retrouve avec 12 heures de cours de danois par semaine, intense. :D

Et encore.. ce n'est que le début.

Cette semaine est la semaine des tests. Tests que je n'ai techniquement pas besoin de passer, étant dans le nouveau système, je n'ai qu'un test obligatoire à la fin de mes 250 heures de cours. Toujours est t'il que par solidarité avec ceux de la classe qui sont dans l'ancien système, on passe le test également. Une sorte de test blanc qui permet à la prof de vérifier notre niveau. On devrait donc passer cette semaine le test du module 2. Pure formalité étant donné que j'ai déjà passé le test module 3.

En effet ma prof m'a suggéré de passer directement au module 4 en novembre. Le rythme actuel étant un peu trop lent pour moi. Pour vérifier que mon niveau était suffisant, j'ai donc passé le test module 3 à la maison, sans tricher bien entendu et en chronométrant chaque exercice. Pas de soucis, juste quelques notions de grammaire qui m'échappent vu qu'on ne les a pas encore vu en classe. Mais globalement je devrais m'en sortir. Changer de classe ne m'enchante pas spécialement, certains de mes camarades vont me manquer et j'apprécie ma prof, mais bon, un nouveau challenge ne se refuse pas!

Modules? Uddanelse? Kezako?

La grande saison des examen est de retour! La semaine prochaine, Miklos va passer son module test 1, et moi je vais passer mon module test 2, ou 3, c'est un peu compliqué :p

J'ai déjà parlé de mon retour à l'école et de mon premier test, mais ce serait quand même bien que je parle un peu plus du système des modules. Non? Si?

J'vais vous apprendre des choses que vous le vouliez ou non! Hey, partez pas!

Lorsque j'ai reçu mon numéro de CPR, j'ai été immédiatement éligible pour les cours gratuits d'introduction au Danois, ces cours permettent, comme son nom l'indique d'acquérir les bases de danois nécessaire pour faciliter la recherche d'emploi et donnent après complétion accès à un enseignement supérieur (Danskuddanelse), c'est gratuit mais il y a bien entendu des règles:

• L'introduction au danois (Introdansk) dure au moins 250 heures
• Ces 250 heures sont divisés en 5 groupes de 50 heures
• Il faut avoir suivi l'intégralité de ces 250 heures en moins de 18 mois.
• Un entretient est obligatoire avant de commencer Introdansk

Les 250 heures sont des heures de présence. A chaque cours les absents sont notés et les heures non comptées.

A la fin de chaque groupe de 50 heures, on peut décider de changer d'école ou rester dans la même classe.

Si les 250 heures ont été faites dans les délais impartis (18 mois), ça donne accès à jusqu'à 3 ans d'études en plus (Danskuddanelse)

Sinon... faut payer! Et les leçons coûtent bien entendu extrêmement cher.

De mon coté, j'ai déjà dépassé 150 heures. A raisons de 9 heures de cours par semaine et pas d'absence, ça monte vite. La question est: que va t'il se passer pour ma pomme quand j'atteindrai les 250 heures?

Je suis pas super sûre non plus en fait...

Si j'ai bien compris, j'aurai à passer un test afin de déterminer mon niveau exact. Et ensuite, si je le souhaite, je pourrai continuer mon apprentissage du danois soit pour terminer Introdansk ou directement dans Danskuddanelse si mon niveau le permet. Bref, nouveau challenge en perspective!

Vient aussi la question des uddannelse. Quand on s'inscrit, on donne notre niveau scolaire qui détermine son UD:

• UD1: Pas d'éducation secondaire, peu ou pas de connaissance de l'anglais, alphabet d'origine différent de l'alphabet latin.
• UD2: Éducation secondaire mais pas d'études supérieures.
• UD3: Études supérieures.

Je suis donc, bien entendu, UD3. Globalement, ça détermine surtout la vitesse d'apprentissage et la densité des modules. Je l'ai rapidement appris après avoir rencontré une fille qui est UD2. Même si officiellement elle était module 2 et moi module 1, notre niveau et nos leçons étaient sensiblement les mêmes. Une nouvelle de ma classe qui nous a rejoint été avant UD2, module 3.

Vient enfin les modules! Contrairement à ce que je pensais au début, un module ne correspond pas à 50 heures de cours :D Et ne serais donc (peut-être :p) pas module 5 à la fin de mes 250 heures. Un module c'est plus 3 mois de cours, et à la fin de chaque module, il peut y avoir un test de compétence comme celui que j'ai passé à la fin de mon premier module.

Ces tests ne sont pas obligatoire pour moi puisque je fais apparemment partie du nouveau système (inscrits après 03/2016) seul le test à la fin de mes 250 heures est obligatoire, mais pas mal de personne dans ma classe font partie de l'ancien système avec tests obligatoires à la fin de chaque module. Donc par solidarité et parce-que c'est toujours bien de savoir à quoi s'attendre, on les passe aussi!

 La semaine des tests sera la deuxième semaine d'octobre et toute ma classe va passer les tests du module 2. Et moi? Peut être, ou pas. ;) Je vous ai dit, c'est compliqué!

Premier contrôle de danois!

Hier, j'ai passé, comme le reste de ma classe, mon premier contrôle de Danois. Même si ce test n'avait pas vraiment lieu d'être dans mon cas (une obscure histoire de nouveau format pour les cours) quelques personnes dans ma classe devaient obligatoirement passer ce test, il était donc normal que tout le monde le fasse.

Même si ce test n'aurait eu de toute façon aucune conséquences, je doit admettre que le stress était lui bien présent. Et je n'étais pas la seule à être stressée!

 Graaaaah! contrôle!

 Notre prof ayant été malade les jours précédents et les cours annulés, je ne me sentais pas prête du tout! Le test en question était oral uniquement, on devait préparer 3 sujets et être capable d'en parler pendant une à deux minutes, tout en danois bien entendu. Les sujets pouvaient être n'importe quoi tant que c’était en danois et parlait du Danemark de peu ou de loin. La prof nous avait donné comme exemple "ma vie au Danemark" ou "Mes journées au Danemark". J'ai choisi de mon coté les sujets suivants:

• Bouldering
• La nourriture
• Une visite!

 Le plus facile à mon goût était sur la nourriture. Comme je fais les courses régulièrement ici, le vocabulaire ne me manquait pas et l’entraînement non plus.

Ensuite venait le sujet bouldering pour des raisons similaire. Je vais à Copenhagen boulders 3 fois par semaine et au bout d'un moment le vocabulaire est aquis. Acquis oui mais non pratiqué.

En dernier venait "Une visite" où je souhaitais parler de la visite de ma mère et de ma sœur au Danemark. Difficile car tout était au passé, temps que l'on vient seulement d'apprendre.

Miklos m'a aidée à faire mes révisions mais m'a mise en garde sur ma prononciation qui changeait énormément entre la lecture et la récitation et pas dans le bon sens. Le jour même, je me suis réveillée tôt. 6h15 et avec le stress impossible de me rendormir. J'en ai donc profité pour faire une révision matinale

Je suis arrivée tôt à l'école et l'ambiance était un peu tendue. La prof nous a à nouveau expliqué comment serait le test et il était temps d'y passer. Très franchement, je ne me sentais pas d'attendre plus et j'ai demandé à passer en première. Je me connais et sais que je régis très mal au stress et voulait en finir au plus vite!

Le sujet était tiré au hasard et je suis tombée sur "Bouldering". Pas le pire des sujets, ni le meilleur. Je m'en suis tirée avec 1m42 secondes de monologue. Dans les temps donc. Maria (ma prof) m'a ensuite posé des questions, sur le bouldering mais aussi sur ma vie au Danemark. J'ai eu un bref moment de panique quand je n'ai pas compris du premier coup le mot "savner" (manquer) dans sa question "Est ce qu'il y a des choses qui te manquent en France" mais sinon je m'en suis (je pense!) tirée honorablement.

Ensuite il m'a fallu choisir une image au hasard et poser des questions dessus, j'ai malheureusement confondu Hvilken et Hvis dans une question ce qui m'a rendue très perplexe (et je le suis toujours un peu d'ailleurs)

A la sortie, Marie a commenté mon test. Si je l'ai passé sans problèmes grâce à une bonne maîtrise du passé et un très bon vocabulaire, malheureusement ma prononciation, surtout quand je panique, laissait à désirer. Un coup dur surtout quand je m'entend dire régulièrement que mon danois oral est très bon. Mais au moins je sais maintenant sur quoi travailler!

J'ai enfin pu rejoindre ma classe qui attendait dans l'espace commun. J'ai pu leur expliquer en détail comment ça s'était passé. Et le reste de la matinée s'est passé tranquillement avec la satisfaction de voir tous mes camarades de classe passer le test sans soucis!

Donc voilà, premier test passé! Malheureusement, on va avoir un mois de vacances. Il va me falloir trouver un moyen de continuer à pratiquer le danois pendant tout ce temps.

Det er det!

I går, havde jeg min første dansk test, sammen med min klassekammerat. Jeg er i det ny skole system så test er ikke nødvendig til mig. Men nogle klassekammerat er stadig i det gammel system, med test, så alle i klassen har testen.

 

Graaah testen!

Jeg var meget stressed og jeg var ikke alene. Vores lærer var syg tuesdag og onsdag, og jeg følte ikke klar til eksam. Vores eksamen var at snakke om et emne for 1 til 2 minutter. Vi skulle forberede 3 emner og kun et emne bliver hentet. Vorser lærer gav os eksempler: "Mit liv i Danemark" eller "Mine dager i Danemark". Mine emener var:

• "Om bouldering"
• "Om mad"
• "Et besøg"

"Om mad" var det nemmeste. Jeg køber normalt ind i Danemark og jeg ved mange madvare.

"Om bouldering" var anden. Jeg er på klatregym 3 gange om ugen og jeg så mange bouldering ord der. 

"Et besøg" var mange hård. Det taler om min mor og min soster besøg i Danemark. Alle i datid. 

Min kæreste hjulpet mig med mine emner men han fortalte mig at jeg kunne godt dansk mens læser men jeg kunne ikke så godt dansk mens tale emner uden læser. Om morgenen, jeg vågnede meget tidligt. Kl. kvart over 6, jeg blev stressed og kunne ikke sove mere. Så læsede jeg mere om mine emner. 

Jeg er ikke god med stress, så sprøgte jeg at være første til testen. Jeg kan bliver syg på grund af stress. Meget syg. Ventetiden er ikke godt til mig. Mit emne var "Om bouldering" ikke det nemmeste, ikke det hårdest. Jeg snakkede for 1 minutter 42 sekunder. 

Derefter Marie (min lærer) spurgte mig nogle spørgsmål om bouldering, men også om mit liv i Danemark, kan jeg godt lide her... Jeg forstod ikke et spørgsmål om hvad savner jeg i Frankrig. Jeg hentede ikke "savner" :/ 

Derefter, jeg  havde at sprog spørgsmål om et billede. Jeg tror, jeg var ok, men jeg spurgte "Hvilken blyant er det?" i stedet for "Hvis blyant er det?" Jer er ikke sikker hvad "hvilken" er...

Testen var færdig og Marie fortalte mig  jeg var godt, jeg ved mange ord men jeg snakker for hurtig og min dansk er ikke så godt på grund af stress. Jeg var lidt ked af det men ny ved jeg hvad arbejde på.

 Jeg er meget glad at alle min klassekammerat bestået testen. Jeg er lidt ked af det at næste måned det er ikke skole fordi det er sømmer ferie. Jeg håbner jeg kan tale dansk lidt i juli. 

Det er det!

Retour à l'école!

Il va sans dire que j'étais très impatiente de commencer les leçons de Danois. C'est sans doute pour ça que j'étais debout aux aurores, 6:20 pour être précise. Clairement parce que j'avais hâte d'y être, et certainement pas à cause d'autres raisons indépendantes de ma volonté comme le soleil qui vient tambouriner à la fenêtre en hurlant "Tu dors? Dis, dis, dis, Tu dors?!?"

Chambre à 6h30 du matin, tu les sens les gros photons là?

Fraîche et dispose malgré ce lever matinal (j'ai mal) et après une presque crise cardiaque avec la découverte d' un zombie pas réveillé et grognant devant la porte lorsque je suis sortie de la salle de bain, j'ai pu vaquer à mes occupations habituelles, aka faire du thé et prendre mon petit déjeuner. 3h de cours, il me fallait du carburant.

Les cours commençant à 8h45, j'ai estimé qu'un départ à 8h15 serait largement suffisant pour pallier à un potentiel "trompée de chemin" ou deux (même si j'avais vérifié le trajet au moins 8 fois pour constater à chaque fois que c'était presque tout droit), trouver le bon immeuble, la porte d'entrée de l'immeuble ,(c'est généralement la partie compliquée), et la salle de classe dans les temps. J'ai horreur d'être en retard, ce qui explique pourquoi j'ai toujours généralement 30 minutes d'avance et pourquoi je suis très patiente.

Exceptionnellement ce jour là, Miklos est partit 15 minutes plus tard pour m'accompagner sur un bout du chemin et également en profiter pour filmer son trajet vers son travail. Évidemment, le fait de l'attendre pendant qu'il posait la caméra sur son vélo m'a fait beaucoup paniquer, comme le fait que ce soit les heures de pointes et qu'il nous a fallu attendre pas mal de temps pour pouvoir traverser la route.

Such stress, wow.

Niveau temps pour cette première journée de cours, j'ai été gâtée! Un soleil radieux ornant un magnifique ciel entièrement bleu! J'ai  abandonné les gants au premier feu et l'écharpe peu de temps après, par égard pour mes futurs camarades de classe, il était sans doute préférable que je n'arrive pas trop suante en cours.
J'ai trouvé sans trop de problème dans quelle rue tourner et ses pavés ont achevés de me réveiller même si ce n'était clairement pas nécessaire! J'ai trouvé immédiatement où garer Dutchy et me suis dirigée directement vers l'immeuble qui ne pouvait de toute façon pas être plus en face. Et bien entendu, il fallait bien que je fasse n'importe quoi, j'ai réussi à rater la porte d'entrée et me suis retrouvée à tourner en rond sur le parking de l'immeuble pendant quelques secondes qui m'ont parues être des longues minutes mais  j'ai quand même rapidement trouvé la bonne porte après être retournée dans la rue (pour ma défense elle est vraiment petite comme porte!) et quelques minutes après j'étais dans ma salle de classe. Heure d'arrivée 08:31. Avance confortable donc.

Deux filles étaient déjà installées, Carol qui vient des Philippines et une autre fille dont j'ai oublié le nom. La salle s'est peu à peu remplie et là, je me suis retrouvée dans la peau de moi à 15 ans et à paniquer intérieurement.  "Et si la prof m'aime pas!"
"Et si elle m’interroge?"
"Et si jamais personne ne me parle :( "

 N'oublions pas le fameux "Mamaaaaan, où est ce qu'elles sont mes chaussures?"

 

Bref, un bon moment de panique lié au traumatisme qu'a été l'école et c'est après quelques minutes qu'un moment de sanité est arrivée "Mais au fait, je suis une adulte (si si), j'ai quand même des meilleures compétences sociales qu'à l'époque (ce qui n'est vraiment pas difficile) et quand bien même, je suis ici pour apprendre le Danois et c'est tout".

08:45 la prof est arrivée et le cours à commencé, enfin, pas tout à fait car il fallait d'abord s'assurer que tout le monde était dans la bonne classe, apparemment il y a eu un cafouillage et en effet 5 ou 6 élèves avaient été dirigés vers la mauvaise salle de classe. Une fois cela géré, il a fallu attendre un peu les retardataires et on a enfin pu commencer les présentations.

Au final, on est trois français, moi comprise, mais il y également des élèves venant de Hollande, des Philippines, du Chili, des USA, de Colombie, de Russie, de Lituanie, de Pologne, d'Italie... Et j'en passe. Relativement peu de garçons, 3 en tout. Thomas le Français, Tomas le Hollandais qui étudie l'infrastructure liées au déplacement en vélo et l'italien qui est venu vivre au Danemark pour faire des pizza. Oui, il en riait beaucoup lui aussi.
Coté filles, certaines étaient là pour leurs études, d'autres avaient épousé un Danois.  Bon sans trop de surprise je suis la plus vieille, je suis même plus vieille que la prof! Oh well, je commence à en avoir l'habitude et ça ne va pas aller en s'arrangeant. xD

Marie (notre prof) a commencé le cours en nous distribuant un sac de bienvenue. Un joli sac en toile

Yep, tout ça c'est cadeau, merci Copenhague

avec quelques autocollants, des papiers d'informations, une carte SIM de téléphone avec 50DKK de crédit oO un stylo et quelques bonbons. Bref, un joli cadeau déjà. Mais a également été donné, cahiers, crayons et le  manuel scolaire, Flambant neuf! Certes, j'aurai dû me douter qu'on aurait un manuel, mais donné gratuitement et à chaque élève, j'avoue que ça m'a un peu prise au dépourvue. J'ai quand même rendu la carte SIM qui ne m'est d'aucune utilité vu que j'ai déjà ce qu'il me faut. Autant laisser ça à un élève qui en aura besoin.

Le cours en lui même à finalement commencé. Le système est extrêmement classique. On écoute un dialogue que l'on répète. Ensuite on joue le dialogue avec son binome et quand on a assez de matière, on utilise ce que l'on vient d'apprendre pour son propre compte. Les deux premières journées étaient orientées apprendre à se présenter. Très peu de nouveau vocabulaire pour moi, mais l’intérêt de ces leçons pour moi c'est surtout d'apprendre à prononcer correctement les mots et à passer la barrière mentale qui fait que je n'ose pas parler.

Je m'inquiétais un peu de savoir si j'allais pouvoir rester attentive pendant 3 heures et demi, mais au final seul mon estomac était pressé que cela se termine, avec deux pauses de 15 minutes à 10h et 11h on a plein de temps pour s'étirer. Aucune angoisse de l'horloge!

Par contre à la pause de 11h: je meurs de faim...

Bref, prévoir une boite à en-cas semble nécessaire. Après rien à redire, aller en cours à un petit coté relaxant finalement. On a juste à faire ce que l'on nous dit de faire, pas de décisions à prendre, pas de responsabilités. C'est très reposant. J'ai même vu arriver avec plaisir les devoirs à faire à la maison qui pour le moment ne sont pas aussi chargés que ce que l'on m'avait décrit. Mais ce n'est que le début!

En parlant de devoirs, comme il faisait un temps magnifique le mercredi, j'ai décidé de ne pas rentrer directement à la maison après le cours et ai préféré aller faire mes devoirs au parc de Frederiksberg.  Je pense que j'ai eu une excellente idée! A refaire.